Méthode de lecture - À l'école des albums CP - Programmes 2016

Une méthodologie pour former un lecteur actif :
- qui automatise le décodage ;
- qui apprend à comprendre et à interpréter les textes ;
- qui lit de manière fluide à haute voix ;
- qui construit sa pensée et sa culture à partir des oeuvres littéraires pour la jeunesse ;
- qui écrit pour mieux lire.

Les choix retenus :
- Une démarche qui s'appuie sur huit albums de littérature jeunesse ;
- Un travail visant la compréhension des albums, exercée avant tout sur les textes lus par l'enseignant (différents des textes écrits dans le manuel), soutenu par des situations langagières ;
- Une articulation étroite entre les textes de référence du manuel (adaptés) et l'étude des correspondances graphophonologiques ;
- L'apport d'une culture littéraire.

Une entrée dans le code originale et évolutive :
- Dès le début de l'année, l'étude systématique et rapide des correspondances graphophonologiques et de la combinatoire parce qu'elle favorise l'accès à l'identification des mots ;
- Dans la 2e partie de l'année, la reprise de ces correspondances par les graphèmes complexes pour les consolider par voie orthographique.

Un travail d'observation et de manipulation pour commencer à réléchir sur la langue.