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 Fiche livre | | |
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Cliquez pour agrandir | Réveille-toi, Jules Ferry, ils sont devenus fous !
De Emmanuel Davidenkoff, Alain Barbé, Marie-Pierre Grandin- Degois, Bernard Descroix, Collectif
Editeur : Oh ! éditions
Parution le : 31 Août 2006
Nos enfants font quotidiennement les frais de l'incapacité de l'Education nationale à préserver une flamme essentielle : le désir d'apprendre. Au collège, les programmes souvent pléthoriques, incohérents et incompréhensibles sont dénoncés depuis vingt ans, mais rien n'y fait : le " mammouth " ne bouge pas d'un cil. Les enseignants - quels que soient leur bonne volonté et leur professionnalisme - sont prisonniers des textes officiels. Les manuels scolaires sont le meilleur témoin de ce naufrage collectif. Obligés de coller aux programmes, ils en dévoilent toutes les absurdités et incohérences. Comment un triangle peut-il être mou ? Pourquoi un complément d'objet second peut-il être premier ? Pourquoi le mot " hypothèse " a-t-il trois définitions différentes en fonction des matières ? Les auteurs ont passé au crible les manuels scolaires et les programmes du collège en relevant l'absurdité, la complexité, les approximations qui vont accompagner nos enfants pendant toute leur scolarité. Un livre indispensable pour dénoncer le scandale qui, chaque année, met en jeu l'avenir de nos enfants, dans l'espoir que cela change. |
Commentaires Amazon| 2007-01-24 | Note : 2/5 | Pas convaincant
Emmanuel Davidenkoff est aussi le spécialiste éducation de Libération, le J.O du boboïsme est des pseudos "sciences de l'éducation" qui ont entrepris depuis plus de trente ans, avec l'appui de tous les gouvernements, de détruire la notion de savoir et donc de programme.
Que ceux-ci soient devenus incohérents à force d'être vidés et de sens et d'être remplis du vocabulaire à la Diafoirus de pseudo "pédagogues" est évident.
Avoir réussi à enseigner l'histoire en supprimant la chronologie, (on appelle çà la "diachronie") à enseigner les maths sans enseigner la division (opération considérées comme réactionnaire, mais oui), le français en le rabaissant à la langue du journal, est effectivement un exploit.
Mais on veut en venir Davidenkoff? Jeter le bébé avec l'eau du bain? Maintenant qu'on a saboté les programmes, supprimons les programmes? Généralisons les lycées autogérées à la Cohn Bendit (le frère, mais c'est de la même eau) comme le propose Alain Madelin? Axer tout l'enseignement sur l'autoexpression des élèves?
Lisez plutôt les constats éclairés de Brighelli, de Marc Le Bris, de Laurent Lafforgue, qui sont de vrais praticiens qui n'essayent pas de vous refiler la camelote des pseudos "sciences de l'éduc".
Un ancien prof d'histoire, du temps où on ensignait Napoléon après Alexandre.
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