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Bernadette Rogé

Bernadette Rogé est professeur de psychologie à l'université de Toulouse le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et présidente du comité scientifique de l'ARAPI (Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations). Elle a créé l'unité d'évaluation de l'autisme au CHU de Toulouse qu'elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l'association Ceresa (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Access, et plateforme de services Trampoline).

Livresebooks
Autisme, comprendre et agir - 3ème édition - Santé, éducation, insertion
Poche
Autisme, comprendre et agir

Synthèse des thèmes liés à cette pathologie neuropsychologique, du point de vue de la compréhension (définition médicale) et des pratiques d'intervention (prise en charge psychologique et rééducation).

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Améliorer la qualité de vie des personnes autistes
Poche

Synthèse des dernières découvertes sur le handicap en ce qui concerne le diagnostic, la prise en charge, les soins et l'accompagnement des familles.

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Psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent

Analyse les uns après les autres les différents troubles psychiques chez l'enfant et chez l'adolescent. Propose des exemples concrets et des exercices. Organisé de façon à préparer les étudiants aux examens (médecine, paramédical).

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Autisme : Comprendre et agir

Synthèse des thèmes liés à cette pathologie neuropsychologique, du point de vue de la compréhension (définition médicale) et des pratiques d'intervention (prise en charge psychologique et rééducation).

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Autisme: L'option biologique

Le but est de mettre en évidence quelles sont, dans les secteurs de la recherche et de la prise en charge, les actions d'actualité sur l'autisme et de mettre ainsi en exergue les domaines où la France s'investit de façon significative, en regard du bilan international.

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Autisme & intégration: Travaux et recherches

L'objectif de ces textes réunis est de présenter un ensemble de réflexions de parents et de professionnels qui ont tenté l'intégration d'enfants autistiques dans le système scolaire ordinaire. C'est l'approche pragmatique qui a été privilégiée pour rendre compte de ces tentatives...

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