Le travail social à l'épreuve du handicap : Transmettre, apprendre, résister

Quelle est la manière la plus pertinente d'élaborer ou de rendre compte d'une pratique éducative spécialisée avec des gens toujours souffrants ou en difficultés ? La transparence demandée de plus en plus aux professionnels est elle possible et même souhaitable ? Ceux qui gèrent, dirigent ou conduisent l'acte éducatif doivent se demander de quelle façon il est possible de transmettre quelque chose de sa complexité, de le "vulgariser" ou de le rendre compréhensible.
Le nouveau livre de J. F. Gomez montre à travers la question de l'accompagnement des personnes handicapées qu'il est possible de suivre une autre voie face à la compression programmée du temps et de la raison managériale.
De la difficulté d'accéder à un certain savoir. Récits de pratiques, pratique des récits. Les intervenants ont une histoire. La fuite en avant ou les dangers du siècle.