La figure de l'autre dans l'école républicaine

L'auteure interroge les représentations sociales intériorisées des acteurs scolaires. Ainsi les valeurs constitutives de l'école de la République peuvent-elles donner sens aux constructions individuelles. Si le malaise éducatif et social actuel, compromet les significations du modèle, F. Giust-Desprairies propose des dynamiques collectives pour retrouver un bien-être éducatif.