Fiche livre

Cette étude s'attache à montrer que les valeurs philosophico-pédagogiques de l'éducation se comprennent sur la très longue durée et que les formes actuelles du système éducatif (établissements, classes, cursus...) sont issues d'une révolution du XVIe siècle. Par contre, les institutions et la forme de l'enseignement ont varié selon les évolutions sociales, politiques et économiques.