Fiche livre

Faut-il être fou pour s'intéresser à la grammaire ? Trop souvent synonyme d'ennui et de souffrance, elle a tout du monstre mort et poussiéreux. On ne sait d'ailleurs plus très bien à quoi elle sert. Est-elle là pour fixer le bon usage, ou doit-elle énoncer l'ensemble des règles qui "gouvernent" la langue ? Pour ne pas faire de fautes, les enfants renoncent même parfois à s'exprimer ou développent une langue parallèle, réservée aux initiés. Quant aux parents, ils ne comprennent rien aux manuels, ni même aux intentions des professeurs. Ce livre démontre que la grammaire peut être joyeuse et vivante, source d'échanges où chacun, dès l'âge de 7 ans, apporte une part de soi et de sa logique. Deux principes et trois règles suffisent à changer le regard qu'on porte sur la langue et sa complexité devient richesse. Les mots prennent vie dans la phrase. Les deux auteurs proposent aussi une série de situations où l'enfant confronte son sentiment linguistique à celui de l'adulte. C'est ainsi que, acquérant la conviction que le français, y compris le plus académique, est bien son français, il pourra adopter face à l'écrit une attitude active et responsable.