CAFME, Certificat d'Aptitude aux Fonctions de Moniteur Educateur : Annales corrigées

Le moniteur-éducateur a un rôle d'animation, de prévention et d'éducation auprès des personnes en difficulté. Il travaille en liaison avec l'éducateur spécialisé. Il exerce ses fonctions auprès d'enfants, d'adolescents ou d'adultes inadaptés, de handicapés ou de personnes âgées dépendantes. Le moniteur-éducateur doit être titulaire du certificat d'aptitude aux fonctions de moniteur-éducateur (CAFME). La formation en deux ans est dispensée par des établissements agréés. Aucun diplôme n'est exigé pour accéder à cette formation (mais chaque centre organise une sélection d'entrée en formation). L'examen final comprend trois épreuves : - une épreuve écrite sous forme de questionnaire portant sur les unités de formation (UF 1, UF 2, UF 4, UF 5, UF 6) ; - deux épreuves orales : - une épreuve orale portant sur la démarche éducative ou d'animation auprès des personnes ou des groupes accueillis, à partir d'un problème de vie quotidienne dans une collectivité, - une épreuve orale portant sur un entretien à partir du document écrit et du dossier de scolarité. Cet ouvrage d'annales corrigées récentes s'adresse aux étudiants inscrits en écoles du travail social souhaitant se préparer à toutes les épreuves du CAFME. L'entraînement spécifique à l'épreuve écrite se fait à travers les annales du CAFME des sessions 2000 à 2007 de diverses académies. Les questions sont suivies de corrigés types à développer et à adapter par chaque candidat à partir de ses expériences de stagiaire. Les corrigés constituent des pistes de réflexion sur la réponse à envisager, dans le but d'aider le candidat à approfondir les connaissances théoriques et pratiques indispensables à l'exercice du métier. L'épreuve orale portant sur la démarche éducative ou d'animation a pour objectif d'évaluer le candidat sur ses capacités à utiliser ses connaissances théoriques dans la compréhension de situations éducatives. Les connaissances théoriques sont abordées à partir de questions d'ordre éducatif posées dans différentes académies. Les pistes de correction permettent au candidat d'étayer ses réflexions professionnelles. Il devra alors les relier aux situations rencontrées lors de ses stages, afin de faire état de la posture de moniteur-éducateur. Une méthodologie des épreuves orales est également proposée. - Un ouvrage qui offre à l'étudiant une excellente préparation grâce à l'aspect «mise en situation» et aux apports méthodologiques et théoriques. - Un public en forte croissance (16 000 étudiants, 22 000 moniteurs-éducateurs en fonction) et une profession en évolution (le champ d'activité des moniteurs-éducateurs s'ouvre aux nouvelles politiques d'intervention sociale - insertion, médiation, etc. -, le certificat devrait prochainement devenir un diplôme d'Etat, etc.) - L'un des quatre diplômes «piliers» du secteur social (avec le DEEJE, le DEES et DEASS - Un complément indispensable au CAFME - Etudes et diplôme de moniteur-éducateur (du même auteur).