Le monde sans les mots : Comment l'identité sociale des enfants sourd-muets et aveugles est-elle construite ?

D. Goode a consacré sa vie à essayer de comprendre les enfants nés sourds, aveugles ou avec une déficience intellectuelle. S'appuyant sur sa longue expérience professionnelle, il démontre qu'à travers des formes non conventionnelles de communication, comme le jeu, le mime, les activités corporelles, les enfants créent des modalités de langage non formel.