Des rythmes de vie aux rythmes scolaires : Quelle histoire !

Ce document fournit des données sur les rythmes biologiques et psychologiques, mettant en évidence la surmédiatisation de certains faits scientifiques qui conduisent, selon C. Leconte, à une vision trop étroite des intêrets des écoliers. Elle préconise au contraire la prise en compte des responsabilités de tous : politiques, enseignants, familles, enfants, associatifs, salariés et entreprises.