Les cahiers d'Education & Devenir, N° Hors-série : Changement démocratique de l'école : du discours aux actes : Journée d'étude du 22 janvier 2007

Editeur : Canopé - CRDP de Lyon

Les politiques éducatives et leur manque de continuité depuis les années 1980 seraient responsables de la perte d'innovation et d'avancée pédagogiques à l'école. Ces réformes, ignorant souvent les logiques pratiques propres au travail éducatif, ont provoqué des résistances chez les acteurs du terrain. Recueil des interventions de la Journée d'étude organisée au Sénat pour penser des alternatives.