Français BEP
Ce nouveau cahier d’activités en couleurs prépare les élèves de BEP tertiaires ou industriels à l’épreuve de français. Composé de 192 pages, il est organisé en 83 séances de deux pages chacune, regroupées en 15 séquences.
L’organisation simple des séquences permet un contrôle permanent par l’élève et l’enseignant de l’appropriation des notions et des apprentissages. Chaque séquence est organisée en cinq séances.
Les trois premières sont des séances d’apprentissage progressif des notions :
– Deux séances "Clés pour lire et écrire" pour découvrir et apprendre des notions : à partir d’un texte support et /ou d’une iconographie, des questions conduisent à un mémo très simple. Au verso, des exercices dont le degré de difficulté est signalé, mettent en action les acquis.
– Une troisième séance "Pratique de la langue" éclaire ou approfondit un point particulier d’étude de la langue. Afin de faciliter la mémorisation, le texte est travaillé de manière très visuelle (couleur, fléchage). Le mémo est repris par un test destiné à vérifier sa lecture et sa compréhension par l’élève. Au verso, sont proposés des exercices d’application.
Les deux séances suivantes récapitulent et évaluent l’acquisition des notions et des apprentissages.
– La séance "Synthèse et exercices-bilan" permet aux élèves de mémoriser activement les apprentissages. Un tableau de synthèse complète cette activité. Grâce aux exercices-bilan, une évaluation rigoureuse est effectuée.
– La séance "Objectif-BEP" : un sujet de type examen. À partir d’un texte littéraire ou d’une image, les compétences de lecture et d’écriture sont évaluées.
L’élève dispose de différents soutiens :
– "flash méthode" pour rédiger des réponses aux questions de lecture
– "grille d’analyse" pour cadrer le sujet d’écriture
– "guide d’écriture" pour vérifier au cours de la rédaction qu’il a répondu à tous les critères
– "flash vocabulaire" pour enrichir son lexique
"Les séances Culture plus"
Toutes les deux séquences, Culture plus propose des activités à réaliser en classe ou en autonomie : réalisation d’un dossier, d’une revue de presse, confrontation d’un film et du roman d’où il est tiré...
Une méthode active : “clés en main”
L’enseignant évalue rapidement et rigoureusement l’acquisition des connaissances. Il adapte la réalisation des exercices au niveau de la classe
Les points forts :
– une grande variété de textes et d’images pour répondre au souci d’ouvrir vos élèves à la culture et de balayer les différentes époques.
– une présentation en couleurs attrayante pour rendre vivante, active et concrète l’analyse des textes et aider ainsi à la mémorisation des notions.
– un travail en autonomie de l’élève.